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校园用户争夺战(一):课表类App正走在下坡路上

看法

浪矢先生 浪矢先生 2016-02-01 08:04

导语 也许本身课表类APP只适合做一个小而美的产品,专心做好课表这个产品未必不是一件好事。

专栏 移动互... 校园创业 浪矢先生

校园用户争夺战(一):课表类App正走在下坡路上

还没有人找到挖掘校园金矿的正确姿势。

这个年消费超过5000亿的大学生市场,在人人网迟暮以后,就再也没有重量级的玩家出现。近年来出现了一系列以校园用户为目标群体的移动应用。从今天开始,思达派(Startup-Partner.com)专栏作者“浪矢先生”将为大家推出“校园用户争夺战”的系列专栏,本期为专栏的第一篇,关于课表类App的发展与困惑。

1、从课表切入曾是神来之笔

目前课表类App做得比较好的有两家:“课程格子”和“超级课程表”。

“课程格子”诞生于2012年,由从硅谷回来的李天放带着4个人的团队在漓江开发了第一个版本。“课程格子”在上线初期便提出“课程表+轻社交”的概念,希望把工具和社区结合。目前,“课程格子”积累了注册用户量1700万,日活也达到150万。

而“超级课程表”(以下简称“超表”)现有2000万注册用户,日均登陆量超过200万。虽其与“课程格子”的上线时间几乎一致,但不得不说“超表”比“课程格子”要高调很多。但是,从整体表现来看,“超表”也并没有获得实质上的领先优势。

应该说,从切入校园市场的姿势来看,从“课表”这个应用切口切入确实是神来之笔。因为它足够小、足够轻,可以把触角伸到大学的每个角落。且作为大学生“高频刚需”的独有品类,“课表”类App在当年真的很容易扩展和爆发。

但是,作为工具类App,它的发展和想象空间受限也是必然的。因此,在资本的驱动下,课表类App自然不会甘于做一个小工具存在。一旦完成早期的布局,转型就势在必然。

2、急于转型,多次尝试无果

在“课程格子”成长起来的同时,它就在推“轻社交”之路。为此,“课程格子”还推出了校园问答社区产品“Here”。但“Here”的与国外曾经红极一时的“Yik Yak”以及国内的“叽喳”并无本质区别——基于地理位置的校园社区。随后,“课程格子”与Coursera在线教育达成深度合作、最后转型成为电商推荐平台。

可能是环境使然,“超表”转型的第一步也是社交。到2015年8月,“超表”在其新上线的版本中升级为“社区”:在“中国最大的泡妞平台”的社交属性上,添加了“校园资讯”、“二手市场”、“失物招领”、“兼职”等功能;并且在校内板块以“学校”为纬度划分,虽然上线了白天实名、晚上匿名的“黑白模式”提高了趣味性。同年12月,“超表”更是与“易点到”达成战略合作,意图打造“校园超级小卖部”。

但是显然,这些努力转型和尝试都没有取得应有的成功。

先来看“课程格子”。

2015年9月,“Here”团队曾在北京的大学开学季做过一轮声音不小的营销:以高校人偶趣味访谈形式,通过集成病毒视频的营销形式扩大“Here”的品牌影响力,但热闹过后的效果依旧“然并卵”。截至笔者发稿,打开“Here”—“武汉理工大学”的页面,发现最近的一个新帖在33天前。有关消息称,“Here”团队已解散。

“课程格子”自带的“格子BBS”板块里,热度最高的两个子栏目,分别是“Ask Me Anything”和“我想找人说说话”,观察三天平均新帖数均在30左右,对于一个日活150万的APP来说,社区的活跃度的确不尽人意。

“课程格子”还正式宣布转型电商推荐平台,并在首页引入广告位,其意图很明显——流量变现。据笔者了解,现在课程格子的主要收入来自于两部分:APP的广告位和每年校花大赛的活动赞助。这两者能够保证课程格子每月有接近一百万的现金收入,但这种靠已有用户的流量变现模式终究不是长久之计。万一“老同学”因为反感广告的接入而逃离呢?

再看“超表”。

以之前“超表”曾大力推广的“跳蚤市场”为例(原二手市场):同城(以武汉为例)1天(24小时)包括广告贴在内的发帖量为63个,9月份开学时的那份因为推广带来的热闹早已不复存在。

同样,“超表”和“易点到”的战略合作,在笔者看来也是很难有机会的:前有“59store”、“俺来也”等拿了一大笔钱的老牌校园O2O,后有“宅米”等校园O2O新贵等劲敌就不说了;单就校园O2O领域来说,学生本身不具备任何忠诚度,谁便宜买谁。如果真的想做怎么办?烧钱呗!但“超表”现在还敢这么钱烧吗?

与“课程格子”解散“Here”团队相似,有关消息称“超表”最近也进行了裁员,团队人数缩减至80人左右。且“超表”的线下团队呈现全面崩塌状态,而没有了线下校园渠道优势的“超表”,势必会在未来呈现“瘸一条腿走路”的状态。再加上其定位的摇摆和模式的不清晰,谁能愿意在这个资本寒冬里做“超表”的接盘侠呢?

3、课表类App式微,到底是不是伪命题?

工具类App可以转型社交吗?我们不能断然否认,但直接硬转,还没有见到成功案例。

课表类App真的是“刚需高频”吗?这有点像假期我们背回家的书:不背回家觉得对不起时间,背回去了其实也不会用得到。

深入分析一下:一方面,课表类APP在学生应用中受限严重:学霸们不需要课表类APP,学渣们也不需要课表类APP,而聪明一点的学生会在开学时用课表类APP生成课表然后截图放在手机相册免去PUSH的骚扰。试想一下,除去这三类学生,剩下的学生用户还剩多少?另一方面课表类APP能一键导入课表的学校越来越少及校方自建的课表系统带来的冲击,让课表类APP的使用场景每况愈下。

也正因为课表类APP正在走下坡路,所以“课程格子”和“超表”不约而同的选择了转型:“课程格子”另起炉灶、“超表”方向摇摆多线尝试。虽然它们采取的方式不同,但目的都是想要基于专属大学生的独有场景在工具的基础上构建“用户关系链”,而这个“用户关系链”是超越“工具”本身的,难度可想而知。

当然,也有思达派(Startup-Partner.com)专栏作者看好的转型尝试:“课程格子”与在线教育的结合是最正确的路。但“课程格子”与Coursera的合作似乎仅仅停留在PR(PublicRelationship)上,根本没有接入任何能够免费听Coursera课程的入口,着实让人有点哭笑不得。

也许本身课表类APP只适合做一个小而美的产品,专心做好课表这一个产品也未必不是一件好事。


思达派专栏作者:浪矢先生,85后移动互联网创业者,其创业项目A轮曾获Intel风投,现深耕校园创业领域,项目已获千万级天使融资。个人微信号:chrisyanghao,欢迎交流。

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